Cursos de español en Buenos Aires, Escuela de español
Fernando
Fui invitado a dar una conferencia sobre Mário de Andrade en el I Seminario Lusófono, promovido por la Cátedra de Estudios Brasileños de la Universidad de Buenos Aires. Como quería aprovechar mi segundo viaje a Buenos Aires, que yo acostumbro llamar mi segunda casa, decidí buscar una escuela para profundizar mis conocimientos de Lengua, Literatura y Cultura Hispánicas. En consultas por Internet, entré en el sitio de la escuela BAbel y decidí enviar un e-mail para saber sobre los cursos. Desde el primer contacto, fui muy bien atendido, lo que ya garantiza la calidad de cualquier escuela. Daniela, la directora de la escuela, me ofreció un curso de Literatura Argentina.
Como yo me quedaría poco tiempo en Buenos Aires, en una semana hice el curso intensivo de diez horas totales, cinco con Daniela y cinco con Leandro. Los dos son excelentes profesores, muy amables y dedicados, lo que me brindó excelentes momentos de aprendizaje y reflexiones sobre grandes autores e ideólogos argentinos, posibilitando, inclusive, realizar comparaciones con la literatura y la cultura brasileñas, de las cuales me ocupo como profesor-doctor en la Universidad Federal de Pará.
En mi caso, yo hablaba ya fluidamente el idioma español; sin embargo, puedo mencionar sorpresas que tuve: conocí en la escuela BAbel a estudiantes de varios países como Holanda, Inglaterra e Israel y percibí que, en poco tiempo de estudio (¡algunos habían comenzado a estudiar español hacía apenas tres meses!), ellos ya hablaban bien el idioma. Como también ya fui profesor de Español, dada mi formación en Letras y certificados internacionales de Español, pude evaluar los recursos didácticos de que se sirve BAbel para la enseñanza del idioma y garantizo la eficiencia en el empleo de esos métodos pedagógicos, dada la fluidez de los alumnos que conocí, algunos de ellos de culturas tan distantes de la nuestra, como es el caso del estudiante israelí.
BAbel no es solo una escuela, es más que eso: es un ambiente cultural en que el alumno tiene la oportunidad de conocer personas e insertarse en el ambiente argentino. Los profesores nos insertan en actividades culturales, como salidas a shows de Tango, por ejemplo, haciéndonos parte de aquella ciudad, de aquella cultura. De esa forma, podemos desarrollar la práctica de la interculturalidad, conociéndonos a nosotros mismos a través del conocimiento del otro, otro que es nuestro país vecino y que posee una riqueza cultural inagotable.
Dr. Fernando Moraes Gebra - Pará, Brasil
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